第五章：李爱卿学坏了 (第2/6页)
大明的皇帝。
但实际上，其中的差距可真是海了去了。
作为创建大明的朱元璋，那真是大明体制想怎么改就能怎么改。其统御九州的能力固然被后世有些鄙夷，但朕计较起来，真真是大明历代皇帝里，最顶尖的存在。
能力出众，又是大明的创建者。朱元璋自然是权柄无限。
但是崇祯皇帝便不行了，从祖宗里继承的家业固然合法性无忧。但权柄与能力都是欠缺。
这就好比公司创始人与职业经理的区别一样。虽然都是公司老大，但细究起来，两种人对公司的掌控都是全然不一样的。
如果早些年，对上朱慈烺的一些任性举动。李邦华还会本着首相的权责去管束一二。
毕竟，朱慈烺年幼。年轻气盛的年轻人做事总是有不周到之处。
可是，就是在那几乎所有人都不看好的一次次险境里，朱慈烺拿到了一次次战争的胜利。完成了常人所不敢想象的任务。
就是在那一次次似乎全然不能理解的错误决定之后，再过一两年去看，便证明了朱慈烺的高瞻远瞩。
也有一些极其复杂的问题，有些人到了最近，才能恍然发觉皇帝陛下的谋划，感觉到了这一个个皇帝陛下坚持推行政策背后的真正用意与作用。
比如教育。
每一个儒生都十分欢迎朝廷加大对教育的投入，他们渴望有教无类，欢呼大明境内多出来的每一个读书人。
但是，在朱慈烺的教育体系之下，儒生们惊讶地发现……这些读书人与他们这些读书人，可真有些不一样啊。
初级小学，中级学校，高等学堂，军事学堂，工业高等学堂。
一个个全然不同于过去私塾书院教育模式的教育体系在朱慈烺耗费万万两白银之后全面铺开。
据传一一被朱慈烺审定过的教科书教导学子的内容，让那些读书人已经不再是简单的儒生。
从前的读书人，是未来的特权阶层预备役。
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