第二十三章 包子图的忧虑 (第4/5页)
？
哟，曾经是个中文系的在校生？清代纳兰容若的文章能记得多少，写下来，以后好去装逼。
什么，你只是个吃货？也行啊，把你能记得的菜谱配方全写下来！
……
十年，用十年的时间，将所有穿越众脑子里任何有用的后世知识都记录成稿，哪怕只是一些小碎屑，成立中华美利坚共和国赖以生存发展的核心知识库。这就是包子图在科工委第一次委员会议上做出的郑重决定。
其实在包子图正式动手前，不少企业或部门内部就已经开始了类似的小范围整理工作。尤其是以北方工业公司为代表的技术垄断企业，更是通过编纂职工培训教材的方式，弄出了大量有针对性的职业技术培训手册。
但这些终归都是针对17世纪的移民技工的文化水平，更多偏向职业技能操作应用层面，而没有真正从系统理论角度，去考虑建立一套能够实现国民系统教育与知识传承的体系。
按照科工委的工作规划，所有委员会成员，都有义务将自己掌握的业务知识以系统理论的方式整理成文，为此他们将有权动用目前“硕果仅存”的若干还能运行的笔记本电脑。另一方面，每个月的固定时间，除了爱情动作片，穿越众里的人必须轮流到科工委，义务抄录笔记本电脑里的各种资料。
这个规矩起初看起来是那么得神圣，可是仅仅持续了半年，除了本身就从事各行业技术工作的部分上了年纪的人外，相当部分年轻穿越众就失去了耐心。即便如今笔记本里的那些零散的资料以后世眼光来看并非浩瀚如海，但要在没打印机和键盘的情况下一字字抄录成书稿，简直就是一种折磨。一群被后世计算机键盘惯坏的文青丝，开始了各种找借口不到场。
“我又不是科工委的成员，少我一个又没啥，反正都是抄，其他人也可以吧？而且这些我又不懂……”
基本上，上述的潜台词是每个“逃课”者的统一心态，这一度引起了以林有德为首的科工委成员的破口大骂。但骂
-->>(第4/5页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）