第十六章 老师 (第3/3页)
事调动。
上原绘月笑吟吟看着神谷悠说道：“我并不讨厌老师这个称呼，只是希望神谷君能在私下里这么称呼我，在公司里面还是保持着以往的称呼就可以了。”
“这么说老师就是答应了我的请求么。”神谷悠微笑着欣然应道。
之后的半个月时间内，神谷悠除了完成原画师们的修正原画外，回到家中还要完成上原绘月所布下的原画课题。所谓课题就是上原绘月提出原画的核心要素，神谷悠以这些核心要素为中心描绘一到五张左右的原画。神谷悠完成后便提交到上原绘月的手里进行审核，上原绘月会对这些原画做出最为专业和正确的评价以及修改意见。
总体来说就是等同于家庭作业一样的存在，并且原画课题的作业强度控制在不会影响到神谷悠的日常休息的程度。
白天时间上班，晚上回家做完家务后就完成上原绘月布置的课题，睡觉期间进入意识空间用三个小时预习《饭团超人先生》的原画创作，三个小时查阅上个世界网络上的动画制造要素，不单单止步于原画创作上，并且还要对动画剧情、人物设定、背景音乐等等有着熟练的运用。既然拥有意识空间这种起步优势，那么神谷悠也要付出与之相匹配的努力，他的理想不止是单纯的想要复制上个世界经典作品，而是要成为超越今敏，超越宫崎骏，乃至于超越日本动画行业中不可撼动的泰山——手冢治虫。
对于神谷悠个人来说，这种忙碌的日子充实而有趣。