2633章：塞垣草木识威名 (第5/6页)
道：“你错了，不管也先父子明不明白这个道理，以他们的野心，是不会走上这一步的，咱们的百姓跟着他父子二人是过不上这安宁的日子，汉人有一句话，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚，也先的野心太大了，注定不会走上这条路，反而是父王，一切的王图霸业不过是历史云烟，没有什么比好好过日子更实在，从今日起，父王决定了，从今往后就拥护汉家那娃娃了，把这互市的策略永远的推行下去，让战事远离咱们的百姓！”
世子道：“对，就这么干。”父子二人相视一望，迎着呼呼冷风哈哈大笑起来，笑声随着风声传遍了整个蒙古草原。
相比脱脱不花父子游荡江湖的潇洒，我们的杨大人就要忙碌了许多，自从答应了宣宗做了太子的老师，杨大人为了给自己这位天之骄子上好第一课，成为儒家期待的圣人之君，使其具有“大德”，心怀天下的好皇帝，杨大人着实费了一番心思，先不说连夜赶制的《帝鉴图说》，就说在这授课的素材上，也是下了一番功夫，经过素日的咨询揣摩，他给太子定下了三门课程，第一门是主课，既《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，以及其他相关书籍，比如真德秀《大学衍义》，算是做到了主次结合，其次考虑太子年纪还小，理解未必到位，《四书》比较通俗易懂，相对《五经》而言更为浅显些，所以《五经》就不作为首选了。至于第二门课程就简单多了，按照他的意思，在授《四书》半年后看看效果，效果不错再着手《五经》了，教材为《尚书》、《诗经》、《周易》、《礼记》、《春秋》等好让太子明白礼仪大义。
第三门课本着以史为鉴的特色，杨大人着手准备了《资治通鉴》、《训录类编》、《贞观政要》等教材。《资治通鉴》是司马光一人精心定稿，统一修辞，故文字优美，叙事生动，且有相当高的文学价值，历来与《史记》并列为中国古代之史家绝笔。于叙事外，还选录了前人的史论97篇，又以“臣光曰“的形式，撰写了史论118篇，比较集中地反映了作者的政治、历
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