第310章 新生 (第7/7页)
的教导者们要做的事，就是用学习、劳动和集体活动塞满学生们的每一天，取代他们在部落生活的一切常识和习惯。
这种学习的强度不算很高，关键在于这都是强制的，虽然有军训作为打底，效果如何仍未可知。这和军训有很大不同，军训训练的大部分是身体的反应，需要脑袋的时候不多，即使如此，光是让他们弄清左右和转身的概念就花了教官们很大精力，并且用了一些比较激烈的方法，结果还算不错。但时至今日，对教育这件事有所了解的人都知道，你可以让一条藤蔓，一个木头甚至一块钢铁扭折，却不能把力气用在一缕风上面一样，改变人的思想比毁灭他们的困难得多。要改变他们，还要将过程中发生的成功和失败的经验总结起来，与其他工作部门的事实和教训统合起来，通过提炼，推演，作出科学判断，构造一个可以反映现实的理论基础，在此基础上重新定义一些工作问题。
这些光是听起来就让人感到艰难的东西，就是这间会议室中的四人所要完成的任务。
两名男性各自坐着在沉思，两名女性距离近一些，都在翻看课本，一本是常识，一本是手工，会议桌上还有两本数学和语文。编纂者有三本都是同一人。
“我们先从什么开始？”四人当中个子最小的女性开口道。