第326章 震惊义务教育的真相竟是…… (第2/7页)
所幸在严厉的管制下，直到学期结束，也没有发生真正让人担忧的状况。
就个人而言，明月觉得那些部落的孩子其实也挺单纯可爱，他们的注意力确实容易分散，可是十二到十六这个年纪的孩子差不多都有这样的毛病。他们真正的问题，也许就是在最初惶恐的军训过后，一定程度上习惯了学校规律而又密集的教学，虽然课程的内容和教学方式都始终保持着一定程度的刺激性，但在充足的物质供应下，他们的脑袋瓜一定会想到这个问题——他们如此辛苦地学习，究竟是为了什么？
那些部落来的孩子们觉得学习是一件辛苦的事，那是他们不知道跟学习真正的目的相比，背书，算数，反复用细小的零件拼装房屋和水车模型，这些都不过是轻松的游戏。如果他们就此一去不回，以后就不会有人威胁他们捣乱课堂就要去食堂干活，打架就要去牲畜棚积肥，要是犯下了更恶劣的错误，还要被极其耻辱地公开驱逐出去。他们会回到过去自由的日子，就算不再回到人类的管制之下，他们也能够凭借自己获得的一点知识，获得一定程度的地位，然后就能如此自由地生活下去，变成和祖辈并无太大区别的兽人。
至于充足的食物，便利的生活之类，对于祖辈都带着散漫习性的兽人们来说，其实吸引力没那么绝对，如果有次一等，哪怕是再次次一等的享受，他们一定会在这个跟痛苦的学习工作之间极大地摇摆倾斜。类似的问题也发生在过去对奴隶们的改造之上，过程对改造者和被改造者来说都比较痛苦。
虽然比较好的结果是像瑞尔那样的孩子带头的班级宿舍，但那样的孩子终究是少的。
在部落的孩子们离开之后，有一些人松了口气。
因为有开学后不久的那次教训，明月一直关注着老师们的状态。招收部落学生是术师提出，然后在会议上被通过的决定，作为维持目前人类和狼人、迁居山民和解放奴隶、迁徙部族内部，以及以上这几个基本团体与外来兽人之间关系的稳定与平衡的基石之一，人们对术师的
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