31 填鸭教育才是教育的真谛 (第1/4页)
司文远趁着第二个随堂问题留给大家读题的间隙，了标红问题：“司老师，求解这几个图的链杆轴力，已经发你邮箱了哦”
读完之后利落的翻了个白眼，为什么又是这种他完全看不懂的问题。
系统，我觉得这个问题，似乎怪怪的，和我们没啥关系吧。
宿主，你要注意扩展你的知识面宽度啊，这个问题明明还是结构力学部分啊，你要是有空浪费在那些情情爱爱兄弟义气上，不如好好读书！
系统这次难得的因为司文远在上课而没有继续bb，司文远一瞬间的不习惯后，却很贱的撩了一下系统人是社会动物好吧，你当年找个孤独症患者，哪有这个问题
系统立刻反驳严格意义上来说人类并不算是社会动物，对于人类定义的社会动物的定义，人类本身不具备其中所规定的严格的品级划分这一条件，人类并没有因为品级造成紧密的社会分工和生理结构不同，也没有由此所以说，蜜蜂，蚂蚁才是社会动物。
司文远不予置评，转身看向摄像头，想象着那边可爱的孩纸们正等着他知识的浇灌，被系统怼到心塞的心情这才舒爽了一些。
知识汇总课的内容，主要是把全部的知识点串进同一类习题里，司文远觉得自己讲述的激情四射，其实不关心内容的童鞋看起来无聊到爆。反倒是那几位跟着抄题的的孩子，觉得思路特别清晰，不停的抄写公式，g的不亦乐乎。
时间渐渐过去，一个晚上的教学内容并不多，他打开了邮箱准备看看是什么诡异的习题，然后就收到了8道题目的图片。司文远沉默了一下，做为一名现任学生，他很轻易的就猜到了发生了什么事情——这位发题目的同学，把自己当成了课后答案提取机。
换个思路想想，如果是自己在网上找到了一个没事儿以教别人课程为乐趣的主播，也会毫不犹豫的把老师留的作业po上去的吧，不管自己要不要做，得到的答案也可以作为参考啊，反正又不要钱！
司文远很果断的问道
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