第十二章所见略同 (第4/6页)
寞，唯有饮者留其名。不过他把“饮者”两字改成了“文人”，个中的清高滋味，学生们还小听不来，但任营岩还是很欣赏的。
当老师非常能锻炼人，首先是这种职业逼着你不学习不行，有句行话叫“要给学生一碗水，老师就得有一桶水”，要想维持自己的师道尊严，没有宽厚的知识底子不行，否则学生一个问题难住你，老师的面子就荡然无存了。正因为这样，任营岩和张达纯当了几年老师，分别积累了较为丰富的历史和语文知识，更重要的是养成了好读书、善思考的习惯，使他俩以后受益匪浅。其次，老师这种职业，也最能提高人的语言口头表达能力和文字书写水平。老师站在讲台上，往往一说就是几十分钟，而且说的内容还得让学生听得明白，记得清楚，这就要求老师讲课要条理清楚、逻辑严密、重点突出、深入浅出、语言生动，要达到这一要求，事前的备课非常重要，备课最关键的就是要写好文案，无形中就提高了文字书写水平。再其次就是当老师还能锻炼出人的组织能力。中小学老师绝大部分都要兼任班主任工作，一个班级就是一个小社会，什么样的学生都有，要把他们捏合在一起，形成一个集体，班主任就必须是这个集体的灵魂，是这个集体的组织者和领导者。正因为以上这三点，当一个人成为了一个合格的老师时，他也就具备了从政的基本素质，改革开放这些年来，很多老师弃文从政，走上各级领导岗位，就是这个道理。当然了，那些默默无闻终生奋斗在教育战线的老师令人尊敬，他们就像人们所说的蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，但是，当一个老师有条件、有能力去承担更大、更重要的社会责任时，如果失之交臂，依然是人才资源的极大浪费！也正因为任营岩和张达纯抱有这样的理念和抱负，他们才不约而同地离开教师队伍，一个选择了企业管理，一个选择了教学管理。
赵林除了对张达纯的清高有些不以为然外，其他方面、尤其是文字水平还是认可的，所以见任营岩推荐，索性进一步提出：“既然任厂长请得动他，我看不如这
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