第二百三十二章 工业知识链 (第5/6页)
人才。
所以在殖民时代由托拉斯完成工业知识链形成的国家，知识链在他们手里，制造业的对人才的需求，只有他们的企业才是发挥人才作用的地方。所以这样的国家，由大企业建立的私立学校，在资金投入，教学标准方面都是一等一的，他们的自主招生，不是大学自主招生，而是需求人才的大企业在自主招生。嗯，声称外国学科简单，基本上是说公立学校。说外国教育好，一般说的都是私立学校。拿公立学校的付出代价和私立学校学生在科技上的成果划伤等于号。这基本上就是所谓的小学学历水兵操纵神盾舰的笑话一样。
现阶段科技水平下，没有思维注入技术，只有勤奋才能获取庞大的知识量，如果没有足够的知识量，你要这帮吃喝玩乐成长的人，开动发达国家的工业体系？这纯属笑话。
权利和义务对等，自主招生的权利，是在为生产体系提供人才的义务规范下。任迪可不是民国那些大军阀，办教育为了名声，为了几个大师代表文化界夸赞重视教育。任迪就是要为了工业能有人才，所以招生的权利方面，全盘用国家设置试卷统一考试来管理。一个个大学自主招生的权利，任迪直接pss过去，如果要大学老师的人文就能提供优秀人才。如果人文道德就能管理国家。那么还要法律干什么，还要现代国家科学管理体系干什么？整个教育体系和国家生产体系是一套的，国家控制工业链，那么国家下面一个个工业节点，那么就要按照这些工业的需求来办大学。每一个大学都有自己的王牌专业。
（任迪不会选看起来最好的，只会选最符合自己生产体系的，如果在教育上贸然使用自主招生，那么就只能“这国怎，定体问，”后面的我深思根本就是在瞎想，你丫吧f35的发动机按到歼二十上，发现效果不好，然后直接赖上整个机体的问题，那就真的没话说了。的确就是机体和发动机不和，你这么想就这么想了，你去换机体，我直接用我的发动机。）
从这个位面黎明公社可以看到出，任迪从生产出发，从原料
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