第33章 算术 (第1/6页)
会稽学院的课程设置，不仅仅是为了应付考试的。童生部的课除了考试要考的经义、诗赋、书法、算术四门外，还开设了史地、诸子、射箭三门，以及琴艺和绘画两门选修课。除了没有自然科学外，也算是比较全的了。不过现在还是16世纪初，整个人类的自然科学都还处于萌芽阶段，西方此时也还在文艺复兴和宗教改革时期。
今天上午四节课是两节诗赋，然后一节史地和诸子。下午是两节算术课。
现在所有的课程陆敏之感觉算术课是最轻松了，苏青桐恰好相反，他感觉算术是最难。不仅他有这种感觉，斋里的其他很多学生如张煜、韩塘、黄少游等都觉得难。
为什么大家都觉得这么难呢，斋里同学可都是男生，从没听说过男生怕数学的。其实现在的教材和考试要考的内容最多只到初二水平，让陆敏之感到最难的几何证明题都几乎没有。
譬如许斋长讲完课后出的一道习题：
从前有座庙，大和尚一餐每人吃四个馒头，小和尚四人吃一个。这座庙有大小和尚一百人，共吃了一百个馒头。问此庙大、小和尚各几人？一餐各吃多少馒头？
这道题在陆敏之看来简直是太小儿科了，闭着眼睛都能做出来，可是许斋长出了题目后，看同学们那唉声叹气的模样，陆敏之知道这在他们看来又是道附加题的难度了。
细细想来，陆敏之觉得这并非是同学们学算术没有天赋，而是这个时代还比较落后的算术教学方式和工具导致的。
首先，算术是要求抽象数字符号思维和演算的，这样书算起来才更快，但这个时代竟然还没有推广流行阿拉伯数字，也没有0这个符号，还是写作零。也没有+x÷＝﹤这些数学符号，都还是用文字来描述的。这样书写、运算都不方便，也难以公式化。对自己这个受过十几年现代数学训练的穿越者来说，可以在脑海中将那些文字简化抽象成数字和符号来运算，但明字斋其他同学没这个功能啊！
还有一个算术教学大难处是
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