第四十三章 故事里的事 (第2/8页)
，虽然他们不明白啥叫军事化管理，但都老实端正坐好，安静等着李大哥继续说完。
把军事化管理的具体方式跟孩子们简单念了一遍，也不管他们听不听得懂，李得一把就冷着脸宣布今天的作业就是要把这些条例背熟，明天检查。一帮小男孩望着那贴在黑板上的长长的一篇条例，一个个小脸都垮了下来。
接着李得一就找出那七个第一批救回来的男孩，因他们早上了三年识字课，如今已经可以顺溜的书写了。李得一掏出七支硬炭笔，给这七个孩子每人发了一支，“你们每人把这篇条例抄三遍，然后把抄好的那份条例分发下去，让其他人几人一份，好看着一起背诵。抄完了之后，这支炭笔就归你们了。”七个稍大的男孩美滋滋的收下炭笔，又领了纸，开始埋头抄写起来。
大点儿的男孩都发了硬炭笔，剩下的小的都开始一个个眼巴巴望着李得一。终于有个瘦小的孩子举起了手，问道：“李大哥，这就是硬炭笔啊？俺第一次见到，你能给说说不？”李得一张了张嘴想叫这个孩子的名字，却想起来他们被抓的时候因为年岁太小了，家里都还没来得及给起大名，只有个小名而已，有的甚至连小名都没有，也不知道自己姓什么。最后李得一只能点头说道：“哦，这是平周朝太祖发明的硬炭笔。太祖当年嫌弃毛笔与墨不便随军携带，且稍有不慎洒在纸上便无法擦掉，太耽误工夫。故而专为战时便利使用，发明了这硬炭笔。”
这些萝卜头大的男孩们还不知道这硬炭笔的发明有多么的了不起，只是心中觉得太祖十分厉害，一个个脸上都露出了仰慕的神情。李得一忽的想起师父那有一本太祖定乱演义，乃是后人把平周朝太祖一生的事迹略作演义，写成的一本书。此书中写兵法韬略，沙场临战指挥，后勤，太祖如何编练枪兵方阵等等方面皆是切中要害，教人拍案，很多地方写的犹如太祖亲临一般。以致后世盛传此书乃是太祖亲笔所著，佐证便是此书中多有记述太祖忌讳之事，比如太祖起兵之处曾在街上与泼皮殴斗，然而历代平周皇帝却从不
-->>(第2/8页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）