第二百五十四章 书院 (第3/3页)
来，这样他就不必再跟人浪费唇舌了，他现在嗓子很干，赖得说话，尤其是跟不必要的人说话。
可是事与愿违，那位叫佳华的小姐还是露头走了过来，并且其余人等都跟着她一块走了过来。
“……”李缙对此感到很无语，但他又不能走，人家都过来了，他要是忽然走了，那算怎么回事儿啊，岂不是太无厘头了。
“李缙，我给你引荐一下。”转瞬间，那位叫佳华的小姐便来到了近前，倾倾指着她，充当起了介绍人，“我的这个姐姐姓卓，芳名叫佳华，她是京中有名的才女，她们家是开书院的，京中赫赫有名的铭鼎书院，就是她们家开的。”
才女？开书院的？铭鼎书院？这个铭鼎书院在哪嘎达啊？
李缙知道书院，但却没听说过这个什么赫赫有名的铭鼎书院。
书院，是中国古代民间实施藏书、教学与研究三结合的高等教育机构，最早出现在唐朝，一开始是地方教育组织，发展于宋代，正式的教育制度是由朱熹创立的，原由富室、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费，教学以自学为主，采取自学、共同讲习和教师指导相结合的形式进行，理念是为了教育、培养人的学问和德性，而不是为了应试获取功名，后由朝廷赐敕额、书籍，并委派教官、调拨田亩和经费等，逐步变为了多为习举业而设的半民半官性质的地方教育组织。
元朝时，书院制度极为兴盛，书院遍及各路、州、府，专讲程朱之学，并供祀两宋理学家，这是元代统治者从蒙古南下入主中原后，出于缓和阶级矛盾、进行文化控制的需要，元代统治者十分重视文化教育，其表现之一便是大力提倡理学，奖励书院，因而书院在元代得到了很大发展，但另一方面，官府对书院控制严密，自由讲学风气不浓，书院充满了官学气。