第三百零三章 真实史诗：文明历程 (第2/4页)
高寒吩咐：“去给我找些石头来。”
不一会儿，就有人找来几十块大小不一的石头。
用这些石头，高寒砸晕砸死不少动物，算是暂时解决了部落的吃饭问题——虽然游戏里的角色，身体素质和高寒的真身不能比，但投掷的准确度还是可以控制。
“巫，我们的水不多了。”
“朝那边走，我闻到那边有水气。”
“巫，库被毒蛇咬了。”
“你去把毒液用嘴巴吸出来。”
“巫，下雨了。”
“那边有个山洞。”
“里面有熊，两只。”
“没事，把梭镖拿过来！”
游戏进行的比较顺利，高寒带着部落很快找到一个合适的山洞，把附近的猛兽清理了一遍，算是为部落争取到一块生存空间。
《真实游戏：文明史诗》游戏代替初中一年级课程，自然有独到之处。
它会在游戏过程中由浅入深，让游戏者面对各种各样的困难，需要游戏者开动脑筋、活用各种知识，灵活协调手头的人力物力合作解决。
在游戏过程中，每失败一次，内置解说就会给出对应解决方案，传授相关知识，让小孩子在解决问题的同时，学到并使用相应知识。
等孩子通关第一道游戏关卡，拥有的知识相当于完成初中一年级学业（以格努斯文明标准）——而且牢牢掌握，并能够初步应用。
《真实史诗：文明历程》是以格努斯文明展过程为背景，做出的一款史诗级游戏，根据学业要求不同，学生必须在不同关卡完成不同等级的文明任务。
当学生能够在游戏中解决各种问题，把文明推进至核能阶段，也就高中毕业，可以考大学了。
因为是开放型游戏，只要你能解决问题达成通关条件，游戏并不限制玩家达成手段。
所以在这个对付熊的关口，有的玩家靠陷阱，有的玩家靠牺牲，有的玩家靠武器犀利
-->>(第2/4页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）