第44章 (第3/4页)
有人可以过来当志工，再聘一位正职的音乐班教师，让每个班级、每个星期多几堂音乐课。"计划尚未完善，但允希的积极态度感染了在场每个人。
校长想了想，既然如此，就拼一次吧。"我去公路总局，和他们谈谈合作的可能性。"
李主任用力拍手道："没错，如果有专车，就会有更多的学生愿意到我们这念书。"
"那……我也去接洽慈善团体，看看有没有人可以帮我们学校整理粉刷、修理桌椅、整修操场，如果有媒体记者来拍照，上萤幕会比较好看。"吴老师也被感动了，她是慈善团体的志工，这些年铺桥造路、接济贫民的好事做很多。
"阿希，把FB的经营交给我吧，我的影像编辑比暖暖好一点。"沉默寡言的佘老师接话，他的摄影技术很好，接着他又问道："校长，我一直希望圆书馆可以再次使用，吴老师可不可以在网路上登高一呼，让大家把不要用的书架和旧书捐出来？"
七年前他到这间小学时，就弄了间图书馆，可惜小朋友宁可在操场跑来跑去，也不愿意进图书馆看书，忙过一年，却门可罗雀，到最后他也死心了。
"当然可以。"校长和吴老师异口同声，说完，两人都笑了。
"以后每个班要不要排一堂阅读课？或者作文课到圆书馆上，让小朋友更亲近课外书？"
大家都是对教育有热忱，才会成为老师，只是过去的志开国小像一潭死水，光靠一个人的力量，再使劲也搅不出动静。
但阿希来了，从分担他们的工作开始，把英文带进孩子们的生活，再到创立合唱团、音乐班……面对一群不喜欢读书的孩子，他何尝不是挫折重重，但他没有放弃，不断改变方法，他的坚持让所有人看见希望。
所以，就算最后还是失败，至少拼过一回，努
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