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他买了很多心理学相关的书。即便自己不承认自闭症，但也还是尝试了各种应对特殊儿童的交流技巧。他从一开始的行为训练，慢慢过渡到非语言交流训练。
他发现就像诊断书写的一样，杨予香的智力没有缺陷，也并非完全丧失了对外界环境的探索。他之所缺少与人沟通与互动，是因为他害怕表达自己的需求，也不愿意对外界给予他的刺况时，应该怎么做才好。他只是不懂，所以慢慢的，也就不去做了。
杨经年用了整整一年的时间，尝试着走进杨予香的世界。
三月里春分的那一天。
早上起来，窗台上的玫瑰开花了。他起床以后，就给杨予香做早饭。是牛奶和甜味的鸡蛋饼，新鲜烤出来的，放在杨予香的小课桌子上。
因为昨天熬夜了，他早晨没什么胃口，所以就干脆坐在书桌前，拄着头看着杨予香用小餐盘慢条斯理的吃饭。
好吃吗，球球，小叔叔煎的蛋饼好吃吗？他笑眯眯地问。
喜欢吃？是不是喜欢吃呀？你都吃光了，真乖。
那下次小叔叔还给你做好不好？
他一遍遍不厌其烦的同他说话。
杨予香低着头，好像没听到一样，认认真真用纸巾擦擦嘴。
然后跳下地，把吃完的盘子扔进水池里，让杨经年洗。
球球，你又忘了穿鞋了。
杨经年从椅子上下来，把拖鞋拿给杨予香。
男孩放完盘子，踢走拖鞋，沉默的搬过自己的高脚凳，跳了一下，坐在椅子上。
他自顾自从书架上抽了一本厚重的绘图书，准确的翻开上次停留的页码。
杨经年洗完手回来，笑了一下，他总是知道，这个孩子向来很聪明。
他拉开椅子，坐在窗前，和杨予香并排。他拄着头，看着窗外，突然说：球球，你看，玫瑰都开花了。
他说，你知道吗，你的名字，其实就是玫瑰的意思。
予人玫瑰
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