第14章学习使我上瘾 (第3/5页)
队友。”
暂停的屏幕瞬间变成ppt，被曾政各种移动、缩放、转换角度。
在上帝视角下，每一个人的位置、跑动方向全都一览无余。
在讲到不同的位置时，曾政还会把镜头拉近，让当事人看到自己当时所处的位置是否合格正确。
不仅如此，还会给几秒钟时间停留，让当事人回想一下自己当时的想法，是否和曾政提示的一致。
没有人怀疑如此清晰、还拥有多视角的视频来源，全都沉浸在曾政结合现场实际的讲解中。
其中不少国脚第一次听到“三维”、“立体”、“空间战”等名词，一时间还难以理解。
但房间里四名若有所悟的健力宝球员，却在不断地点着头。
老国脚们第一次认识到，自己和出国留学这
帮小子们的差距所在。
之前的戚误生，最多拿个小黑板给他们画点平面图和简单的路线箭头；
但现在，曾政用的是3d立体模型，全方位讲解什么时候该跑，什么时候该停。
在如此清晰、简洁易懂的提示下，不少国脚恍然大悟。
以前不理解的跑位和战术安排，也在这一刻豁然开朗。
好家伙！
原来教练是这个意思啊！
踢了多年的国脚，再回想起自己球场上的种种经历。
在这一刻，终于融会贯通。
讲解完同沙特的比赛后，曾政给了10分钟休息时间。
一听到“下课”二字，几名憋不住尿的队员起身去上厕所，还有一部分没怎么听懂的，拿着自己的记录来找曾政询问。
“小曾教练，你说这个保护型站位，具体是怎么回事儿？能给我仔细讲讲吗？”
曾政抬头一看，是宏远门将欧楚良。
“欧哥啊，来，坐吧。”
曾政指了指面前的凳子，然后把笔记本电脑屏幕一转，用鼠标打开系统兑换的3d
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