第六十五章 品诗论道 (第2/4页)
可能一看就知道，这首诗平仄有问题。他写的近体诗？其实不然，近体诗平仄组合的规律，同句交替：以五言为例，凡第一个节奏用平平，则第二个节奏必须用仄仄，第三个节奏又要用平，反之，第一个节奏用仄仄第二个节奏必须用平平，第三个节奏就要用仄，他的不对。”
边学静之前是不懂，有点恍然大悟：“原来是这样。”
文烨道：“所以如果是业余爱好者或者初学者，还是建议写一些现代诗吧，要求会简单一点，嗯，不过刚才有人念的一首现代诗其实也有不小的问题，意境有点跳脱，整篇诗没有一个重心贯彻的文学信念，我们行话讲就是没有‘神’，字面是很华丽，但文学最终还是要归于文学，是要打动人心的，连精气神都没有的诗是打动不了人的，里面是空的，就只是个花架子。”
“长知识了吧？”习青附和道。
文烨似乎说上瘾了，也不知是不是有意为之，突然道：“比如近些日子我看网络上点击还算高的几首诗，其实我看来都是有意境上的缺陷，只是一种辞藻的堆砌，当然，这些可能是仁者见仁智者见智的事，所以还有待商榷。”
习青多了一句嘴，因为他也关注过网络上点击靠前的诗，有几首恰是自己的。
“文老师说的是？”
文烨笑了笑：“我其实在微博上已经评价过了，有看过的人可能知道，我对这两首诗都是持保留态度的。”
什么诗？
习青在这象牙塔里，他之前可从未可知文烨，所以更没关注他的微博。
文烨毫不知自己正走向战争边缘，更不知他接下来要说的话会惹怒台下蠢蠢欲动的学生。
“我说的是这两首诗，一首见与不见，一首最后的那一天。”
“神马？”
“你说的是见与不见，最后的那一天，你懂不懂诗？”同学们心里发出了抗议！
习青也没料到文烨说的诗作正是自己的这两首。为何会出现这种情况，大概习青都
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