第一百另一章：糟糕！ (第3/5页)
“嗯”
这就是罗连长的回答。
“老罗，你跟你的德国师傅学过？”刘玉田显然还不死心，他又追着问了一句。
“嗯”
罗老七的回答害死一样！
“你个瓜娃子不是在这里糊弄老子吧？”刘玉田急了，他可不想把宝贵的时间浪费在没有希望的事情上面。他已经在原地站了四五分钟了，也许下一秒，李玉田就会被鬼子发现！那样他和罗老七都得死！那样小分队就没了指挥官了！
“不想死的话，就给我闭嘴！”
罗老七的话很冲，可里面却包含着强烈的自信。刘玉田被罗老七顶了这么一句之后，终于安静了下来。
是啊，现在他已经什么都做不了，生死，全都拜托罗老七了！也难怪99师出来的人都牛气！不管是刚才的引导炮兵，还是现在的排雷，关键的时候人家真能下的去手啊！！中国军队里面恐怕也只有黄司令的部队能够和小鬼子的精兵扳扳手腕子了
战争不光比的是武器装备,同时也比着兵员的素质！对比一下中国和日本军人的文化素质就可明白两军之间的差距有多大！
中国军队里面大约95的士兵都是文盲,只有不到5的人识字,截止1936年为止全中国只有广西一个省实行强制义务教育(一些省份如山西省尝试过义务教育,但不是强制性的,而且很多省份的基础教育只针对男性儿童,只有广西省强制要求8岁以上儿童无论男女都要参加义务教育),并做为乡村官员的考核指标,全中国只有3人口接受义务教育。
而同期日本却基本实现99以人口上小学义务教育。日军中98以上的士兵都上过小学,日本从1868年明治维新开始推广义务教育,20世纪20年代日本义务教育普及率更是高达95,到1936年日本乡村已经完成小学100义务教育,城市开始普及中学义务教育。
教育素质的差距使得中国军队的技术兵种十分稀少，中国军队军士和班长当中只有不足10的军
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