第585节品性有时也是种生存智慧 (第5/7页)
下离去。
这时候，一群妇女和孩子慌慌张张地跑了过来，女人们在马前唿啦跪了一地，哭着问花荣，将军能不能不走？
原来我的付出还是有人领情，有收获。花荣刚刚象赵岳的心一样硬起来的心被这一幕情景瞬间软化了。
但他只能回答摇头。
女人们失望无助地大哭。
她们不是比自家的汉子有知识聪明有远见，而是作为封建社会的弱者，有比汉子敏锐的危机感。她们害怕小花将军一走，安宁的清风寨就会被强盗肆虐，不信汉子乐观相信清风寨如此重要，花荣走了，官府自会派能人来镇守，会给田地等好处求我们当兵的说法。能跑来感谢和挽留花荣的这些女人也比南寨其他人讲感情懂得感恩。
一个胆大的小男孩含着手指头问：“花叔叔，我想跟你去学本事好不好？”
一个看似只有四五岁的小丫头奶声脆气地说：“娘说你走了就没人保护我了。”
说着就跟着大人哭了，小模样怪让人心疼的。
有两个小孩子带头，鼓励了其他孩子。
不太懂事的小家伙们纷纷叫着我也要学本事，我要花叔叔保护等，乱轰轰一通叫。
一个半大小子叫着我要跟花将军当兵，我不要钱，管饭就行，想了想又大着胆子说我不喜欢我爹，不想和我爹一样。
其他半懂事的大小子跟着就是一片叫嚷要求离家当兵。
花荣被南寨汉子伤了心，又被这些人的信任与感恩所感动，巨大心理反差下，他眼睛湿润了。
他从这些孩子身上看到了希望，也有些懂了赵岳那样冷酷坚硬的人为什么却总能对坏孩子多一分宽容。
孩子有可塑性，有随着社会环境变化追求改变的天然愿望与动力。
重要的是，赵岳坚持给稚嫩的新生命改变缺点、体现生命价值、获取幸福的机会。
这是人性，也是社会应尽的责任。而赵岳也有办法让坏孩子教化成长为对帝国有
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