第一百七十一章，冷漠的孩子（2） (第3/4页)
我看这孩子可能是心理问题，你还是抓紧联系他的家长，让他的家长带去看看病吧。别耽误了孩子，这些举动比较反常啊。嗯？这两位是？”
王老师奇怪地看向了我和胖子。
胖子急忙笑着说道：“你好，我们是区里派来的社工，辅导孩子心理问题的帮工。我姓崔……”
胖子这随口扯谎的本事是越来越出神入化了。
“哦，原来如此，你好你好。沈老师班级的孩子希望你们多帮助，多照顾。”
王老师拉着胖子嘀嘀咕咕说了好半天，我在旁边看着想笑，没想到这位王老师忽然指着我说道：“我好像见过你，嗯……你以前是不是也在这个学校读书的？”
我一愣，乖乖，这都能被认出来！
“是啊，以前也是这个学校的，我姓巴。”
我点点头道。
“哦，这就难怪了，眼熟的很。好了，马上上课了，我也要去教室，有机会聊。”
王老师前脚刚走，后脚上课铃声就响了起来。我们俩坐在教室后面，这一堂课正式开始。
虽然我不是老师，但这里面的一些常识我还是懂的。小学的课堂一般最活跃，因为小学生精力充沛想象力也很强，擅长发挥，因此在小学课堂里老师和学生之间的互动是最多的。但到了中学就会慢慢减少，大多数都变成灌输式的教育。而到了大学，那基本是想学的就学，不想学的也急保个及格。不过我们那时候的大学比现在还好些，爱读书的人多，就算不爱读书也喜欢搞点发明创造，再不然就是音乐美术。
但眼前这堂课我只能用古怪来形容。
孩子们完全没有互动，沈梦恬上的非常好，绘声绘色，生动地表情准备充足的课件本来应该让这堂课变的非常精彩。但孩子们却没有任何反应，往往一个问题问下去，半天都没反应，所有的孩子只是木讷地看着她，没有语言交流，更没有眼神的交汇。
“很不对劲。”
我皱起眉头低声说道。
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