053章 考前心理波动 (第2/4页)
育专家在总结宁阳乃至河东的教育经验时，用了三个“苦”字来概括：学生苦学，老师苦教，家长苦供。
虽然这样的“三苦”模式，在以后的十几年中，随着高考的逐步改革以及教育资源差异化的拉大，逐渐褪去了当初的光环，ny县高考状元县的美名也已一去不返。
但在九十年代初的西河省，靠着“三苦”模式的河东地区，还是让季学成他们这些省城高中的校长们头疼不已。
学校设施更好，老师学历更高，教育，但升学率却比不过人家，校长们的面子上怎么也挂不住。
升学率比不过人家，这才在拔尖学生的数量上面做文章，所以梧城一中啊，实验中学啊这些学校才如此在意状元的归属。
如今梧城一中出了杨硕这样一个妖孽般的存在，如果不出大的意外，明年的全省高考文科状元，跑不了的是杨硕。
可是以学校本身来说，或者按照上级考核学校教育质量的标准来衡量，一个学生考的再好，也不如一群学生靠的好厉害。
如果在升学率上再能超过宁阳一中，梧城一中可就真的出名了。
杨硕这个学习小组的出现，让季学成隐约中看到了一丝这样的希望。
毕竟杨硕的进步太明显了，如果真的是按他所说，是靠着补习老师的学习方法提高这么快，那这样的模式，完全可以在其他学生身上复制。
而且杨硕也不是一个藏私的人，他居然主动的提出要成立这样一个学习小组，还要将自己的学习方法和大家分享。
所以季学成当初并没有制止杨硕，而是决定给他点时间，看看具体的效果。
如果这个学习小组没什么大用，加入小组的学生成绩提高的不明显，季学成自然不会让它再继续存在下去。
毕竟学校的教育还是要以老师为主，这样学生自发成立的学习小组，本身就是扰乱学校教育秩序的一种存在，如果效果不明显，还会耽误学生宝贵的复习时间。
可如果这
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