第三十四章 (第2/6页)
法吧。
一上课，严老师就强调了写作的重要性，毕竟作文分数在语文考试卷上占了很大的比重。
然后，严老师又强调了积累的重要性。所谓积累，就是要多看书，并且在看书时要把好词好句摘抄下来，都记在一个专门的本子上，早读课的时候拿出来背诵，争取能在写作时用到自己的文中去！
说了大约有半节课的样子，严老师在黑板上写下了“四季”两个字，说：“这就是你们今天的作文题目了。接下来还有两节半课，你们用一节半课完成作文，剩下的一节课就用来看课外书吧。”
沈灵转了转笔，觉得有些无聊，还好他本来就对兴趣班没有什么太大的期待。
沈灵的学习能力原本就比同班的孩子强上很多，在几乎所有的一年级学生写作文依然需要拼音辅助时，沈灵就已经能够脱离拼音独立写作了，这说明他的知识储备早已远远超过了同龄的孩子。而现在，又加上了梦中的经历，沈灵的学习能力自然更加强大了。他在寒假时看的那些书都已领会在心。
沈灵稍微构思了一下，便开始奋笔疾书。等他写完后，他还有大把的空余时间。
自开学后，沈灵就不能整日整日地泡在图书馆里了，这让他觉得非常遗憾。好在他想办法弄到了一张借书卡。如此，他可以在周日时借三本书，争取在一周中看完，下周日还了书时顺便再借三本。
沈灵其实已经把这周借的书看完了，不过现在距离放学还早，他只好再把书拿出来翻一遍。
下课时，严老师把所有学生的作文本收走了。他会在这一周中把作文改出来，然后在下周点评。沈灵交了作业，把东西整理好塞进书包里，然后迅速冲出了教室。他永远是班里最期待放学的那个。
门卫已经见着沈灵很眼熟了。没办法，任谁都会对着一个习惯性踩着放学铃声冲向校门的孩子眼熟的。门卫替学校看了半辈子的大门，他还从未见过像这样大部分时间都能在前三个离开学校的孩子呢！一般放学如此积极
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