第三十四章 教育的难题 (第1/5页)
不提北上南下，不提凤凰堡展开的大规模基础建设工作。凤凰堡在1614年还有一个极其重要的工作展开。
这项工作由教育部门牵头，其他各部门以及所有的穿越者协助，这项工作就是关于凤凰堡开展的五年教育工组，教育部计划在这五年之内解决最少两万人的识字问题，同时工业部门配合，建立职业技术学校，专业培养目前急需的纺织，造船，机械，冶金等各行业人员，还有就是医疗卫生部门与教育部联手展开的专业医疗护理人员的培训工作等等。
可以说，在1614年，凤凰堡附近的归附者忽然发现每天都有大量的，学不完的东西。而归附者的孩子们不分男女，全部被要求必须进入学校学习，这让很多大明人都难以接受。女孩子都是赔钱货，哪里需要学习，而且这个学校里面，竟然男声和女声都在一个学校里面，这怎么可以，男女授受不亲不知道吗？
“哎，实在是头疼！怎么这些人意见还这么大？”胡飞雪在自己的办公室里面看着自己的手下们，痛苦的揉着自己的眉头，之所以展开了这次规模庞大的教育培训工作，主要还是因为穿越者人数实在是太少，而且还有相当大一部分人选择了从军等其他行业，这导致目前的凤凰堡可用人才稀缺，如果仅仅是干重体力活还可以，但是稍微需要归纳总结方面就很成问题，另外就是因为大部分人都不识字，所以交流有时候也很费劲，总不能什么都靠嘴说吧。
还有就是作为穿越者，尤其是现代社会的教育者，很自然的想到了九年义务教育，尤其是小学教育，胡飞雪很自然的想要在这个时空中进行普及，结果就遭遇了巨大的阻力。
首先是很多人不愿意送自己家的孩子来上学，是的，不愿意，他们认为只要能干活，就可以了，学那些东西有什么用？又不能考试当官。当然，之所以这样认为，是因为前来归附的明人和朝鲜人里面还是有不少的书生的，他们在看了穿越者的文字之后，认为根本就不是大明朝廷使用的官方语言。这不是废话吗？穿越者普及的
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