第五百五十五章 和谈倡议 (第4/5页)
薄铁板等的性质。这些知识可以充实和加深学生在其他课程中所获得的知识。同时，也可以学会实际应用在算术、自然、图画以及其他各学科中所学的知识。
这种课程平心而论，谢洛夫上辈子也学过，不过是小学三年级之前，那个时候他家乡的环境还没有出现太大的变化，和苏联学习的体系还在运转。不过他那时候都是小打小闹，随便弄出来点东西就行。那像是苏联这么夸张，这明明就是给大人做的功课，小学生，尤其是小女孩怎么可能完成这种课程？做鸟窝送到森林，美其名曰给鸟类一个家……
“鸟窝是吧？”谢洛夫想了一下道，“去吧我书房第三排右数第十六本档案拿出来，那是林业部的档案，上面有一副鸟窝的插图，就他了。”
“看你的样子，一点创造力都没有。”话虽然这么说，瓦莉娅还是用了不长的时间把档案找了出来，谢洛夫马上拿着锯照葫芦画瓢。嘴里面哼哼唧唧道，“这也就是我姑娘，要是儿子都给我自己干！”他对这方面的课程不了解，不知道到了中学之后还有机械威胁和气动课程，机械维修会找来很多淘汰的机械培养学生的能力，至于气动则和化学和航空沾边，制作航模或者小型火箭的时候会用到。
这素质教育，怎么就出现了一个漏网之鱼，偏偏还成了自己的丈夫？瓦莉娅也有些气愤，这个男人除了压自己的时候有动力，剩下的时间完美的诠释了什么叫能躺着绝对不坐着。连做一个鸟窝送到林区保护环境的课程都不会。关键时刻还要找图纸？做个鸟窝需要图纸么？
谢洛夫拿着锯完成着女儿的课程，不一会把上衣直接脱了，仔细的拿着卷尺丈量起来，如果自己没有看错的话，好像出现一个喜人的成果……
“别看了，锯歪了。奇迹是不会出现的。”瓦莉娅一副被打败的样子轻抚着额头，“你如果是一个普通人，我已经能想象到这辈子会面临什么局面了。”
“人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路。马克思是这么说！
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