029我来教拼音 (第2/5页)
了。李向揉揉自己的眼睛又看了一遍，确实是这三个汉字。这是什么意思？李向真的弄不明白了，他是想让他们知道现在汉字还没有注音的发明，然后自己顺理成章的把自己“发明”出来的拼音告诉他们，没想到人家写了些自己看不明白的东西，只好讪讪的出口相问。
“恩那个什么，严老可否给在下解释一下，这是什么？他怯怯的用手指了指严慕写的那张纸。”他现在害怕大家问他怎么会不认识。作为一个隋朝的人，要是不知道当时的常识的话，可能一下子就会被揭穿身份了。
怕什么来什么。“公子不认识？”魏征先开口了。李向狠狠的瞪了魏征一眼，真想当下就把他吃掉。不过问题还是要回答的：“啊，那个，那个自从我摔下悬崖后，好多东西都不记得了，嘿嘿，还是先告诉我这是什么吧！”再一次感谢悬崖，李向心中默默的想。
严慕他们也不奇怪了，李向回来后的所作所为给人神奇，可他对现在很多东西的不理解也是让人见怪不怪了。
“这是音韵啊，就是给字注音用的。”严慕说道。
“那我再写几个字，”李向说着又提起笔写下“董”“动”“洞”三个字拿起来给严肃，问道：“那这几个字怎么注音？”
严慕看了看说：“一样啊，都是这个低松切啊”。
李向这下才真正明白了这是什么，相当于拼音的一种方式，只是没有音调，而且是用汉字给汉字注音的。其实中国古代出现过不少关于音韵的书籍，古代人民的智慧是无穷的，他们在长期的生活和劳动中总结出了每个字的读法，并且汇总在一起，就形成了一个音韵体系，只是隋朝时还没有集大成而已，要知道隋唐时期可是古诗的高峰期，写诗是一定要注意押韵的，而且孩童们要读书识字，就是靠音韵的，只是李向不知道而已。就在前几年，还有一本切韵（注1）的书问世呢，估计是隋朝唯一一本研究音韵的书了。
李向没有再想这些事，他直接就把四个字又拿回来，自己在上面注上拼音，然后
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