第二百六十八章 电子化 (第5/7页)
统里加入一个引路者的岗位，这个引路者相当于现在的导师角色，可以由老师、也可以由学生来担任。
而选择学生中的高年级优秀者即可，同时，除了这两个系统之外，晨功教育还应该成立自己的学生和老师的内部交流平台，或者再顺便建一个学校论坛？
就像大多数学校论坛一样，划分为很多板块，让学生们自己去交流？
毛玥的脑子转的越来越快，吃饭也越来越心不在焉，但不知不觉间，她餐盘里的饭菜已悄悄空了。
想到就去做，关于最新的一个关于建学校论坛的想法，毛玥决定交给学生们，比如牧凝蝶。
将餐盘洗干净放好之后，毛玥就冲入了学生们的教室内，将自己的想法全部说给他们听。
听毛玥说完，牧凝蝶他们的眼睛都亮了起来，哪个孩子不希望有一块自己的独立交流空间呢？即使是在网上，能够不受大人的限制畅所欲言，也是一件幸福的事情。
看着他们那熟悉的七只在一起，毛玥郑重的说道：“我宣布，晨功教育将设立学生的项目小组，你们是第一个成立的小组。
你们小组的任务，就是筹备学校的论坛，设计好最完美的方案提交给我。
小组长：葛睿聪。组员：小光、沈昊、牧凝蝶、师雅志、行文乐、李雷。”
瞬间，七个孩子都立正站好，重重的点点头。
而葛睿聪更是大声说道：“毛老师，我保证完成任务。”
看着孩子们重视的样子，毛玥心满意足的点点头，才转身离开教室，留下了七个兴致勃勃的孩子。
毛玥一走，七个已经很是熟悉的孩子就自行进行着分工，葛睿聪自告奋勇承担了数据统计、收集、建模、出结果这方面的工作。
而行文乐已经拿出了他随身携带的小本子，准备为论坛写介绍、宣传语、广告词之类的。话唠行文乐甚至准备将他的话唠事业扩展道网络上。
没办法，这些熟悉的小伙伴越来越常对他说
-->>(第5/7页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）