第一一三章 理民之道 (第2/3页)
知道是什么材料做成的白色硬物，一言不发的在木板上开始勾勾画画，士子们不禁被勾起了强烈的好奇心，不错眼珠的盯着杨柯，不过盏茶功夫，一幅地图跃然板上，杨柯又一一在里面写上了一长串的地名。每每看到有自己家乡的名字出现，士子们便兴奋得窃窃私语。
画好了这幅地图，杨柯怕了拍手中的白灰，问道：“谁能告诉我，木板之上画的是什么？”
众位士子声音不齐，但回答一致：“大晋疆域图。”
“对，大晋疆域图。自东汉末年以降，天下承袭了州、郡、县三级地域的规
制，天下分为司、豫、兖、青、徐、冀、幽、并、雍、凉、荆、扬十二州，灭蜀汉后分益州置梁州。265年西晋代曹魏后，分雍、凉、梁三州之地设秦州，后分益州地设宁州，后分幽州地设平州。280年灭孙吴后得荆、扬、交、广四州，并将荆、扬两州与原曹魏荆、扬两州合并，共十九州。秦州、宁州曾经废止，后来复置。291年分荆、扬州地设江州，至此共二十一州。州以下分郡、王国。晋武帝为防止野心世族篡位，制定分封制，依人口多寡封国诸王，有大国、次国、小国三种类型。但诸王仅得租税，王国如同郡县。诸王的军权，主要来自镇守之地。郡、王国以下为县。县大者置令，小者置长。至于公国、侯国，其地位同县。”杨柯侃侃而谈，如数家珍，众士子听得如醉如痴。寒门子弟很多是皓首穷经，不闻窗外事的读死书，而地理形胜和山川渊源，在古代从来都是帝王将相的专业范畴，普通人家的孩子不要说接触，连听都没有听说过，所以才有读万卷书，行万里路这一说。
“今天大家要将这幅图牢牢的记在脑海中，因为，这次为期半年的集中课业结束，你们将作为朝廷有史以来第一批科举录选的官员，被派到我大晋的各地，去做百姓们的父母官。如果连我们的天下长什么样子都不知道，还谈什么治理天下？”
杨柯看了看眼前全神贯注的士子们，继续侃侃而谈：“刘大人刚才说，我是这次课业
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