第七百零九节 新加坡谈判 (第2/5页)
管普及教育是学习的西方，可这个时代，西方国家的教育毫不例外都是一种民族主义教育，就连大洋彼岸的美国，都在学校里不断的给学生灌输美国人是多么优秀的民族，却根本就没有考虑过他们到底是不是一个文化上独立的民族概念，想尽办法将本民族中最优秀的部分反复的灌输，后世的中国依然重复着这一套教育方法。
在民族主义教育的培养之下，已经出现了一大批民族感强烈的百姓了。
另一方面，则是深埋在心底的大国上邦情节。尽管中国文化中的尚武文化从宋代开始就在淡薄，文化开始变得世俗化和功利化，这是世俗社会的趋势。所以被洋夷打败后，老百姓依然鄙视他们，并不以被夷人打败而感到耻辱。因为中国已经不是汉唐时候的中国了，在多次被游牧民族征服之后，大家只能通过不在乎武功来保持文化骄傲。说不好听点，就是嘴硬而已。可事实上，一旦本国展现了雄风，他们比谁都高兴，为什么喜欢万国来朝，真以为是文人在彰显仁义？谁都清楚，只有你强大了，别人才会来朝贺。
在民族主义教育下，在固有的大国上邦家国情怀下，大明老百姓真心为国家的胜利而欢呼，而这种胜利的喜悦，进一步滋养了民族主义和家国情怀，从此战过后，大明人的民族认同感大大加强。
跟老百姓不同，大明高层不可能为了一场战斗的胜利就肆无忌惮的去欢呼，去高兴，去享受，去满足，高层需要考虑的更多。
海战的结果已经很清楚了，连报纸都报道了详细内容，法国失败无疑。
大明舰队追击法国舰队进入马六甲海峡，没出海峡就追到了他们，不是法国军舰速度慢，而是因为他们是庞大的运兵船护航舰队，运兵船很多都是临时征调的民船，速度很慢，为了保护这些没有什么抵抗力的民船，不至让几十万法国陆军一枪不放就成了俘虏，甚至直接被人打进海里喂鱼，法国海军展现了他们的荣誉感，六艘铁甲舰，一艘巡洋舰，和十二艘木制的老旧战舰全都留了下来。
双方
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