5.学习 (第6/9页)
“这可真是麻烦了，我觉得这种体验确实是有着重大的价值。对于你这样涉世未深的冲动年轻人有着极重要的累积经验作用，能够主动对未知领域展开观察和探索的勇气对你的人生来说，可是具有确实的宝贵价值呐。”
“您说的似乎好像有道理，可为什么我有被人当傻瓜耍了的违和感呢……”
“那种有的没有的东西无视掉就行了，重点是接下去的事情。尼德霍格，说下去，你看见了些什么。”
“一群移动的雕像，阁下。”
将活xing化的空气吸进肺里，连同不快一起从尼德霍格嘴里倾倒出来。
“男人、女人、老人、小孩、残疾人、孕妇和病人全都被链条拴在田地里劳作，有些有块破布可以遮体，大部分连遮盖身体的碎布都没有，着身体在初chun的冷风里翻弄冰冷的土地。拔掉杂草，翻出碎石，播下种子。不断的重复着这些动作。如果有人停手或者倒下，那么就会有鞭子或者木棒招呼他继续工作，直到那个可怜的人永远倒下去的那一天为止。而真正可怕的是，整个过程里无论是那些农奴，还是路过的人对这种事情的态度。”
“极其理所当然，就像呼吸、进食、睡眠、排泄一样的一个过程。而这个过程空虚麻木的让你发疯？”
只言片语的信息以及尼德霍格的语气已经透露了足够信息，不用听完那些话，李林也完全能想到那是什么样的画面。
麻木的社会、麻木的人群、死掉的尊严、死掉的道德。
不算什么新鲜话题，每个时代、每个国家、每个民族都会有一些义愤填膺的、别有用心的、大声疾呼的、嗟叹不已的的人在讨论着这样的事情。然后呼唤着建设道德体系、完善法律制度、唤醒公德意识、推广皿煮柿油，当然有没有效果是另外一回事。
“需要说清楚的是，这不是种族、文化背景或者体制的问题。纯粹是社会生产力和资源发展的局限xing，外加一点智慧种族的劣根xing相互作用的结果。”
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